¿Cómo explicar los viajes de san Pablo en Primaria sin que todo termine convertido en una sucesión de nombres de ciudades difíciles de recordar?
Podemos recurrir a los mapas, por supuesto. De hecho, los necesitamos para que el alumnado comprenda que estamos hablando de lugares reales y de unos viajes que, en el siglo I, suponían caminar durante días, embarcarse, conocer otras culturas y afrontar bastantes dificultades. Pero creo que, si nos quedamos únicamente con el recorrido geográfico, perdemos una parte muy importante de la historia. ¡Vamos a conocerlo!
